Zorg voor kwaliteit, versterk imago

Zorg voor kwaliteit, versterk imago

Ondanks enige versoepeling daalt het aantal leerlingen in alle deelstaten nog steeds. De redenen hiervoor zijn gevarieerd. De topprioriteit is de demografische ontwikkeling en de daaruit voortvloeiende “strijd” voor jongeren die opleidingsbedrijven en (hogere) scholen onderling voeren. Bovendien blijft bij veel mensen een verouderd beeld van het timmervak ​​bestaan. Hoe dan ook: het investeren van zowel energie als financiële middelen loont en is essentieel – omdat opleiding het beroep veiligstelt en het tekort aan geschoolde arbeidskrachten tegengaat. Om de individuele benaderingen van het oplossen van brandende vragen tot op de bodem uit te zoeken, stelt het Tischler Journal de landen ondervraagd. Wenen, Neder-Oostenrijk en Salzburg zijn de eersten.

“Speciaal geval” Wenen

“De situatie in Wenen is bijzonder”, zegt Ludwig Weichinger-Hieden, federaal leerling-opzichter en Weense staatsgildemeester. Ongeveer 45 leerlingen zouden worden opgeleid in ongeveer dertig bedrijven in Wenen, de opleidingscentra tussen bedrijven niet meegerekend. Met 1.100 aangesloten bedrijven van het Weense Gilde lijkt het aantal erg klein: "Van deze bedrijven hebben 65 bedrijven een timmerwerkplaats. De rest bestaat uit houtontwerpers en montagetimmerlieden. We zien vooral groei op het gebied van "montage van meubelsets". "We genieten niet echt van dit nieuwe vak, waarvoor nauwelijks richtlijnen bestaan", legt Weichinger-Hieden uit, waarom "de schijn bedriegt." Productiebedrijven verliezen er de afgelopen tien jaar elk jaar een of twee, voornamelijk door pensioneringen. Als er geen opvolger in de familie is of als er de afgelopen jaren niets is geïnvesteerd, is opvolging doorgaans lastig. “Daarnaast stijgen de huren vaak naar een onbetaalbaar niveau als een bedrijf wordt overgenomen. Iedereen die 3.000 euro moet betalen voor een werkplaats van tweehonderd vierkante meter, zal er meerdere keren aan denken om zelfstandige te worden", aldus de staatsgildemeester. Wat de leerlingen betreft, zijn er bij de overige bedrijven voldoende kandidaten die solliciteren - helaas is de meerderheid van hen niet voldoende voorgekwalificeerd, en in veel gevallen staat de taalbarrière het starten van een carrière in de weg. Gevraagd naar de intercompany-opleiding waarin Wenen een rol heeft gespeeld pioniersrol ziet Weichinger-Hieden de integratieve training via Wien Work als een nuttige aanvulling.

Cursusprogramma van start

Als een leerling wordt toegelaten tot een Weens bedrijf, wordt er veel ondersteuning en bijscholing aangeboden. Het gilde biedt speciale cursussen voor leerlingen Opleiding, die tegelijkertijd met het schooljaar in september begint. De inschrijving voor de doorgaans eendaagse workshops loopt via de bedrijven en de kosten worden tot 75 procent gesubsidieerd. De units maken je ‘fit for the job’; er zijn onder meer tips voor de juiste houding; in een tweede cursus komen stiptheid, betrouwbaarheid en zelfstandig werken aan bod. "Het staatsgilde ondersteunt alle bedrijven die een leerling in dienst nemen met een eenmalig bedrag van 200 euro in het eerste jaar van de opleiding. Dit geld zou bijvoorbeeld in zo'n cursus kunnen worden geïnvesteerd", legt Weichinger-Hieden uit. Ook de specialistische cursussen zijn voor iedereen interessant, b.v. B. over het leggen van vloeren en het actieve netwerk van timmerlieden en architecten, onder leiding van meestertimmerman Franziska Brugger.

Federale staatsuitwisseling

De wederzijdse openstelling van maatregelen op het gebied van opleiding en voortgezet onderwijs, die Wenen, Neder-Oostenrijk en Burgenland onlangs in de praktijk hebben gebracht, beperkt zich niet alleen tot leerlingen. Dit gebeurde op de technologiedagen en de districtsevenementen in Neder-Oostenrijk, en Wenen biedt zijn cursusprogramma ook aan anderen aan. "Dit is iets geweldigs waar iedereen van profiteert. Elke deelstaat krijgt meer deelnemers, het netwerk wordt groter, de inbreng diverser", zegt Ludwig Weichinger-Hieden blij.

Gemeenschappelijk pad

Dergelijke saamhorigheid is ook bijzonder belangrijk voor David Rößl. Hij is de jongste in de groep mensen die verantwoordelijk zijn voor de leerlingen en is sinds oktober 2023 in functie. Zijn voorganger, Stefan Zamecnik, die de basis legde voor een groot deel van het leerlingwerk, is nu actief als staatsgildemeester. “Wij willen met alle deelstaten op het gebied van training een gemeenschappelijk pad volgen, van anderen profiteren en onze ervaringen graag doorgeven”, zegt David Rößl. Solo-acties van de federale staat zoals: B. de afgelopen jaren op het gebied van meesterwerken zullen met de nieuwe ploeg niet meer bestaan. "De communicatie tussen de staatsleerlingenbegeleiders is momenteel erg goed en we gaan allemaal in dezelfde richting. Omdat we allemaal één uitdaging gemeen hebben: het aantal leerlingen stabiliseren, idealiter verhogen, en de kwaliteit van de opleidingen op een hoog en actueel niveau garanderen."

“Het kan meer zijn”

De actuele leerlingaantallen voor 2025 zijn in Neder-Oostenrijk nog niet beschikbaar; In 2024 werden 397 leerlingen opgeleid in de beroepen timmerman, timmertechniek en samenwerking in 188 leerbedrijven in het land. In 2021 waren dat er 432, in 2016 435 en in 2010 waren er 685 stagiaires. "In principe is het aantal leerlingen in de sector enigszins gestabiliseerd, na een scherpe daling van de afgelopen jaren. Er kunnen er echter meer zijn. Als het om opleidingsbedrijven gaat, hebben we echter een zeer goed aanbod", zegt Rößl.

Kwaliteit behouden

Over het algemeen ziet David Rößl een grote uitdaging in het combineren van moderne technische vereisten en traditionele ambachtelijke technieken in trainingen. “Om deze evenwichtsoefening te verwezenlijken moeten trainers openstaan ​​voor moderne technologieën, maar ze mogen de wortels van het vak niet vergeten. Als je je niet afsluit voor de ene of de andere kant en daardoor deze eisen met elkaar verzoent, dan is de evenwichtsoefening succesvol geweest.”

Uniform opleidingsniveau

Dit is waar Ludwig Weichinger-Hieden in zijn rol als federale leerlingbegeleider in het spel komt: "We hebben al veel bereikt in de samenwerking tussen de staten. De nadruk ligt onder meer op het uniform maken van het eindexamen voor het leerlingwezen in het hele land, waarbij uiteraard rekening wordt gehouden met een bepaalde lokale kleur. In Tirol zijn bijvoorbeeld houtsnijwerk een probleem, terwijl in Wenen meer aandacht wordt besteed aan veiligheidsgerelateerde maatregelen." We zijn momenteel bezig met het herzien van de technische discussies als onderdeel van het LAP - het huidige “vraag- en antwoordspel” moet een competentiegerichte taak worden die een oplossingsgericht antwoord van de kandidaat vereist. Als het gaat om de examenregeling voor meestervakmannen, evalueren we momenteel een paar punten: “We zijn trots op deze samenwerking tussen staten, die in veel industrieën niet bestaat.”

Maak prestaties zichtbaar

Maar terug naar Neder-Oostenrijk: sinds dit jaar worden de winnaars van de leerlingwedstrijden getoond op twee posters van 16 vellen in het verzorgingsgebied van de betreffende leerbedrijven. Deze campagne haalde zelfs de krant met de hoogste oplage van het land: een groot succes en een belangrijke stap op weg naar grotere zichtbaarheid. "Dit soort eer werd zeer goed ontvangen. De leerlingen en de bedrijven zijn trots op hun prestaties en kunnen deze aan een breder publiek laten zien", zegt David Rößl. Als verdere maatregel ondersteunt het gilde het beursoptreden van de staatsvakschool van Pöchlarn op de opleidings- en bijscholingsbeurs School & Work in Wieselburg, dit jaar van 25 tot 27 september. Dit dient de intercompany-werving van leerlingen en de cultivering van het imago van het beroep. Ook wordt er voor beide partijen advies geboden over alle juridische vraagstukken op het gebied van onderwijs, maar ook specifiek advies Cursusfinanciering.

“Alleen timmerman” is niet van toepassing

Zijn er voldoende leerbedrijven? "Ja." Zijn er voldoende stagiaires? "Nee." Deze duidelijke antwoorden komen van Fritz Schwab, die al zo'n tien jaar staatsleerlingmanager in Salzburg is: "Natuurlijk betekent het toenemende aantal EPU's, die voornamelijk actief zijn als montagetimmerlieden, dat er geen leerbedrijven meer beschikbaar zijn. Maar dat is geen serieus probleem. De daling van het aantal leerlingen is dramatischer. We registreren momenteel minder inschrijvingen in de eerste beroepsschoolklas in Salzburg dan ooit tevoren. Het stoppen van deze daling is echt drijft ons tot wanhoop.” Waar gaat dat precies over? Voornamelijk vanwege de redenen die in het begin werden genoemd: de algemene afname van het aantal jongeren dat “bereid is om te trainen” en de sterke concurrentie op scholen. Daarnaast is er het imagoprobleem dat nog steeds heerst: "We moeten simpelweg in de hoofden van mensen verankeren dat je niet aan een opleiding als timmerman begint alleen maar omdat je niet wil leren of te slecht bent voor school. Daarom is het zo belangrijk om alle mogelijkheden, de diversiteit en de gelijkwaardigheid van het leerlingcertificaat en het meestervakmansexamen met andere kwalificaties over te brengen", zegt Schwab. Het goed functionerende leerlingwezen met bijvoorbeeld een middelbareschooldiploma is een argument dat aan ouders kan worden voorgelegd. In veel gevallen zijn zij degenen die hun kinderen het leerlingberoep afraden, omdat ze verouderde functieprofielen en een manier van omgaan met leerlingen voor ogen hebben die tegenwoordig gelukkig niet meer voorkomt.

Herstart vanwege educatief verlof

“Opleiding moet vruchten afwerpen. Het zou lucratiever moeten zijn om in een beroep te leren en te werken dan om dat niet te doen”, voegt Schwab toe, die onder meer voordelen noemt die beschikbaar zijn voor schoolkinderen en studenten, maar niet voor leerlingen of masterstudenten.

In dit verband heeft de Salzburger ook kritiek op de afschaffing van het educatief verlof voor degenen “die het echt nodig hebben, zoals masterstudenten. Omdat het een financiële uitdaging is om acht maanden of meer te overbruggen.” De plannen van de politici om het educatief verlof opnieuw in te voeren met nauwkeurigere controles zijn zeker welkom.

Geef erkenning door

Als jongeren eenmaal in het vak zijn beland, is voor Fritz Schwab één ding bijzonder belangrijk: "Vroeger besteedde ik veel te weinig aandacht aan het doorgeven van positieve feedback van klanten. Vanaf het begin van de carrière is het uiterst belangrijk om waardering te ervaren en trots te zijn op je beroep", herinnert de meester-timmerman zich. Dergelijke feedback geeft hij nu altijd door. Ook bevordert hij actief het zelfvertrouwen van de leerlingen die bij hem het eindexamen stage afleggen. “We hebben een ontzettend mooi, divers en creatief beroep en iedereen mag trots zijn op zijn of haar vaardigheden. De uitspraak ‘ik ben maar een timmerman’ accepteer ik simpelweg niet”, zegt Schwab.

De beste reclame

Terug naar het beeld: ouders zijn een cruciale factor in het bevorderen van een verandering in het denken, net als de jongeren zelf: als ze het interessant vinden om als timmerman in de leer te gaan, als ze plezier hebben in hun werk, als ze zin, succes en doorgroeimogelijkheden zien, dan zullen ze ook in hun vriendenkring opkomen voor het vak. "Als de hoofdrolspelers reclame maken voor zichzelf, is dat de beste manier. Omdat jongeren het meest naar hun vrienden luisteren", zegt Fritz Schwab, die in zijn eigen bedrijf al soortgelijke ervaringen heeft gehad.