نظرية SHK: الضغط في المرجل

نظرية SHK: الضغط في المرجل

في العديد من شركات التركيب، كانت المعركة اليومية لجذب المواهب الشابة المتحمسة جزءًا من الواقع التشغيلي منذ فترة طويلة. يؤكد استطلاعنا بوضوح هذا الانطباع: الغالبية العظمى من المشاركين يجدون صعوبة أو حتى صعوبة بالغة في العثور على متدربين جيدين. وتتحدث أقلية صغيرة فقط عن سهولة التجنيد.
حتى لو ذكرت غالبية الشركات أنها راضية إلى حد ما أو حتى راضية جدًا عن المتدربين الحاليين لديها، فإن تحليل التعليقات المفتوحة يعبر عن صورة أكثر تباينًا. وكثيرا ما يتم ذكر العجز في التحفيز وأخلاقيات العمل، وصعوبات التواصل والمشاكل الأساسية في مجال التعليم العام.

الجدول 1 © ÖWV

عدم وجود الموقف

التحدي الأكبر بين التحديات هو مجال التحفيز وأخلاقيات العمل، بنسبة تزيد عن 66 بالمائة. تعبر إحدى الشركات عن الأمر بإيجاز: "أنت بحاجة إلى شباب يتمتعون بالمرونة. لا أحد يضطر إلى الاستلقاء بعد العمل لأنه كان مرهقًا للغاية من قبل". وفي العديد من الأماكن، يبدو أن توقعات الشباب لم تعد تتحقق - وهو ما يُعزى في كثير من الأحيان إلى دور الوالدين. يقول أحد التعليقات: "عادةً لا يكون الأطفال هم المشكلة، ولكن الآباء الذين يريدون أن يمنحوا أبنائهم بداية خالية من الهموم في الحياة - لسوء الحظ، يكون العكس هو الحال عادةً."
وجاءت بعد ذلك نسبة 58% انتقادات للتعليم العام للشباب وأخلاقهم. الحساب والكتابة ومعرفة اللغة الألمانية - غالبًا ما تشير التعليقات إلى عجز هائل. يقول أحد المشاركين: "إن المعرفة بعد المدرسة المتوسطة يمكن التحكم فيها، والحسابات البسيطة يصعب على كثير من الناس حلها".

نقاط الضعف في النظام المدرسي

تظهر الإجابات حول جاذبية التدريس في قطاع SHK أيضًا أنه لا يمكن تحسين الوضع من خلال إجراءات التوظيف وحدها. على الرغم من أن أربعة من كل عشرة مشاركين ما زالوا يرون جاذبية قوية للمهنة - تمامًا كما يقول الكثيرون أن الاهتمام يتناقص أو ببساطة لم يعد موجودًا. تنتقد بعض الأصوات بشكل خاص تصور المجتمع للتعليم: "إذا سألت أحداً عما يفعله أطفاله، فسوف تسمع: بالطبع يدرسون"، يقول أحد التعليقات ساخراً. ويقول آخر: «إن التعليم لا يحظى بتقدير جيد اجتماعيا بشكل خاص.»
ويتوافق هذا الرأي مع الإحباط السائد على نطاق واسع بسبب الافتقار إلى التقدير ــ سواء بالنسبة للمتدربين أو مدربيهم. كانت هناك دعوات متكررة إلى زيادة تقدير العمال المياومين وعدم تثبيط عزيمتهم بسبب البيروقراطية والتخفيضات.

انتقاد المدرسة المهنية

الإجابات المفتوحة على السؤال "ما الذي يحتاج إلى التغيير؟" وهي متنوعة ــ ولكن رسالتها الأساسية واضحة: فالشركات تريد إصلاحات بنيوية وإعادة التفكير الاجتماعي. ومن بين أمور أخرى، تم ذكر إعداد مدرسي أقوى لعالم العمل، وتحسين التدريب اللغوي، وانخفاض تكاليف العمالة غير مدفوعة الأجر.
هناك أيضًا انتقادات لنظام المدارس المهنية نفسه: "ليس كدورة دراسية، ولكن مرة واحدة في الأسبوع - حتى لا يفقد المتدربون الاتصال بالشركة"، كما يقترح أحد المشاركين. بالإضافة إلى ذلك، ترغب العديد من الشركات في أن يكون المحتوى المدرسي أكثر توافقًا مع الحياة العملية اليومية وألا يتجاهل واقع حياة الشباب. ويرى البعض أيضاً أن الحل يكمن في العواقب الأكثر وضوحاً لقانون العمل: "ينبغي أن تحظى شركة التدريب بالفرصة لفصل المتدربين الذين لم يكملوا تعليمهم المهني. فهم يحرمون الآخرين من فرص التلمذة المهنية".

الدعوة إلى الإصلاح

تظهر نتائج استطلاعنا بوضوح ما يلي: التدريب المهني لـ SHK يتعرض لضغوط. بين الأهمية الاجتماعية، والعجز المدرسي، والفهم الجديد للقيم بين جيل الشباب، أصبح من الصعب بشكل متزايد على الشركات العثور على المواهب الشابة المناسبة - والاحتفاظ بها على المدى الطويل.
ولكن من الواضح أيضًا أن العديد من الشركات ترغب في المشاركة وتحمل المسؤولية وتقديم فرصة حقيقية للشباب. ومع ذلك، فإن هذا لا يتطلب شروطا إطارية جديدة فحسب، بل يتطلب أيضا إعادة التفكير على جميع المستويات - من الأسرة إلى المدرسة إلى السياسة.