SHK teoria: paine kattilassa

SHK teoria: paine kattilassa

Monissa asennusyrityksissä päivittäinen kamppailu motivoituneista nuorista lahjakkuuksista on ollut pitkään osa toiminnallista todellisuutta. Kyselymme vahvistaa selvästi tämän vaikutelman: valtaosan vastaajista on melko vaikeaa tai jopa erittäin vaikeaa löytää hyviä harjoittelijoita. Vain pieni vähemmistö puhuu helposta rekrytoinnista.
Vaikka suurin osa yrityksistä ilmoittaa olevansa jokseenkin tyytyväisiä tai jopa erittäin tyytyväisiä nykyisiin harjoittelijoihinsa, avoimien kommenttien analyysi antaa paljon erilaistuneempaa kuvaa. Erityisen usein mainitaan motivaation ja työmoraalin puutteet, kommunikaatiovaikeudet ja perusongelmat yleissivistävän koulutuksen alalla.

Taulukko 1 ©ÖWV

Asenteen puute

Haasteista suurin haaste on motivaatio ja työmoraali, yli 66 prosentilla. Eräs yritys sanoo sen ytimekkäästi: "Tarvitset nuoria, jotka ovat sitkeitä. Ei ketään, jonka täytyy makaamaan töiden jälkeen, koska se oli ennen niin uuvuttavaa." Monissa paikoissa nuorten odotukset eivät enää näytä täyttyvän - mikä usein johtuu vanhempien roolista. Yhdessä kommentissa sanotaan: "Lapset eivät yleensä ole ongelma, vaan vanhemmat, jotka haluavat antaa jälkeläisilleen huolettoman alun elämään - valitettavasti asia on yleensä päinvastoin."
Lähes perässä, 58 prosenttia, oli kritiikki nuorten yleissivistystä ja tapoja kohtaan. Aritmetiikka, kirjoittaminen, saksan kielen taito – palautteessa mainitaan usein massiivisia puutteita. Eräs osallistuja sanoo: "Tieto yläasteen jälkeen on hallittavissa, yksinkertaisia ​​laskelmia on monien vaikea ratkaista."

Heikkoudet koulujärjestelmässä

Vastaukset opetuksen houkuttelevuudesta SHK-sektorilla osoittavat myös, että tilannetta ei voida parantaa pelkillä rekrytoinneilla. Vaikka neljä kymmenestä vastaajasta näkee ammatin vetovoiman edelleen, yhtä moni sanoo, että kiinnostus on laskussa tai sitä ei yksinkertaisesti enää ole. Jotkut äänet ovat erityisen kriittisiä yhteiskunnan käsitystä opettamisesta: "Jos kysyt joltakulta, mitä hänen lapsensa tekevät, kuulet: Tietenkin he opiskelevat", eräs kommentti sanoo sarkastisesti. Toinen sanoo: "Opetusta ei pidetä erityisen hyvin yhteiskunnallisesti."
Tämä näkemys vastaa laajalle levinnyttä turhautumista tunnustuksen puutteesta – sekä oppisopimusoppilaita että heidän kouluttajiaan kohtaan. On toistuvasti vaadittu, että matkamiehiä arvostettaisiin enemmän, eivätkä byrokratia ja leikkaukset heikennä motivaatiota.

Kritiikkiä ammattikoulua kohtaan

Avoimet vastaukset kysymykseen "Mitä pitää muuttaa?" ovat erilaisia ​​- mutta niiden ydinviesti on selvä: yritykset haluavat rakenneuudistuksia ja yhteiskunnallista uudelleenajattelua. Mukana mainitaan muun muassa vahvempi kouluvalmius työelämään, parempi kielikoulutus ja alemmat työvoimakustannukset.
Kritiikkiä saa myös itse ammatillista koulujärjestelmää kohtaan: ”Ei kurssina, vaan kerran viikossa – jotta oppisopimusoppilaat eivät menetä yhteyttä yritykseen”, eräs osallistuja ehdottaa. Lisäksi monet yritykset haluaisivat, että koulujen sisältö olisi tiiviimmin linjassa arjen työelämän kanssa, eivätkä jätä huomiotta nuorten elämän todellisuutta. Jotkut näkevät ratkaisun myös selvemmissä työoikeudellisissa seurauksissa: "Koulutusyrityksellä tulisi olla mahdollisuus irtisanoa oppisopimusoppilaat, jotka eivät ole suorittaneet ammattikoulua. He vievät oppisopimuskoulutuksen pois muilta."

Vaatii uudistusta

Tutkimuksemme tulokset osoittavat selvästi: SHK:n oppisopimuskoulutuksessa on paineita. Sosiaalisen merkityksen, kouluvajeen ja nuoren sukupolven uuden arvojen ymmärtämisen väliltä yritysten on yhä vaikeampaa löytää sopivia nuoria kykyjä - ja pitää heidät pitkällä tähtäimellä.
Mutta on myös selvää, että monet yritykset haluavat olla mukana, ottaa vastuuta ja tarjota nuorille todellisen mahdollisuuden. Tämä ei kuitenkaan vaadi vain uusia puiteehtoja, vaan myös uudelleen ajattelua kaikilla tasoilla - perheestä kouluun ja politiikkaan.