SHK teorija: slėgis katile

SHK teorija: slėgis katile

Daugelyje montavimo įmonių kasdienė kova dėl motyvuotų jaunų talentų jau seniai yra veiklos realybės dalis. Mūsų atlikta apklausa aiškiai patvirtina šį įspūdį: didžiajai daugumai respondentų yra gana sunku arba net labai sunku rasti gerus mokinius. Tik nedidelė mažuma kalba apie lengvą įdarbinimą.
Net jei dauguma įmonių teigia, kad yra kažkiek patenkintos ar net labai patenkintos savo esamais mokiniais, atvirų komentarų analizė išreiškia daug diferencijuotą vaizdą. Ypač dažnai minimi motyvacijos ir darbo etikos trūkumai, bendravimo sunkumai ir esminės bendrojo lavinimo problemos.

1 lentelė ©ÖWV

Požiūrio trūkumas

Didžiausias iššūkis tarp iššūkių yra motyvacijos ir darbo etikos sritis, kurioje daugiau nei 66 proc. Viena įmonė sako lakoniškai: "Reikia jaunų žmonių, kurie būtų ištvermingi. Nereikia nė vieno, kuris turi gulėti po darbo, nes anksčiau taip vargindavo." Daug kur atrodo, kad jaunų žmonių lūkesčiai nebetenkinami – tai dažnai priskiriama tėvų vaidmeniui. Viename komentare rašoma: „Dažniausiai problema yra ne vaikai, o tėvai, norintys savo atžalai pradėti nerūpestingai – deja, dažniausiai būna atvirkščiai.
Nedaug atsiliko – 58 proc. – kritika dėl jaunų žmonių bendro išsilavinimo ir manierų. Aritmetika, rašymas, vokiečių kalbos žinios – atsiliepimuose dažnai minimi didžiuliai trūkumai. Vienas dalyvis sako: „Žinios po vidurinės mokyklos yra valdomos, daugeliui žmonių sunku išspręsti paprastus skaičiavimus.

Mokyklos sistemos trūkumai

Atsakymai apie mokymo patrauklumą SHK sektoriuje taip pat rodo, kad padėties negalima pagerinti vien pasitelkus įdarbinimo priemones. Nors keturi iš dešimties apklaustųjų vis dar mato stiprų šios profesijos patrauklumą – lygiai tiek pat teigia, kad susidomėjimas mažėja arba jo tiesiog nebelieka. Kai kurie balsai ypač kritiškai vertina visuomenės požiūrį į mokymą: „Jei paklausite ko nors, ką veikia jų vaikai, išgirsite: žinoma, jie mokosi“, – sarkastiškai sakoma viename komentare. Kitas sako: „Socialiai mokymas nėra ypač gerai vertinamas“.
Toks požiūris atitinka plačiai paplitusią nusivylimą dėl pripažinimo stokos – tiek mokinių, tiek jų instruktorių. Buvo ne kartą raginimai keliauti labiau vertinti, o ne demotyvuoti biurokratijos ir mažinimo.

Kritika profesinei mokyklai

Atviri atsakymai į klausimą „Ką reikia keisti? yra įvairios, tačiau pagrindinė jų žinia yra aiški: įmonės nori struktūrinių reformų ir socialinio permąstymo. Be kita ko, minimas stipresnis mokyklos pasirengimas darbo pasauliui, geresnis kalbų mokymas ir mažesnės ne darbo užmokesčio darbo sąnaudos.
Taip pat kritikuojama pati profesinių mokyklų sistema: „Ne kaip kursas, o kartą per savaitę – kad mokiniai neprarastų ryšio su įmone“, – siūlo vienas dalyvis. Be to, daugelis įmonių norėtų, kad mokyklos turinys būtų labiau susietas su kasdieniu darbiniu gyvenimu ir nebūtų ignoruojama jaunų žmonių gyvenimo realybė. Kai kas išeitį mato ir aiškesnėse darbo teisės pasekmėse: "Mokymų įmonė turėtų turėti galimybę nutraukti profesinės mokyklos nebaigusius mokinius. Jie atima pameistrystę iš kitų."

Kviesti reformą

Mūsų apklausos rezultatai aiškiai rodo: SHK pameistrystės mokymas patiria spaudimą. Tarp socialinės svarbos, mokyklų trūkumo ir naujo jaunosios kartos vertybių supratimo įmonėms darosi vis sunkiau rasti tinkamus jaunus talentus ir išlaikyti juos ilgainiui.
Tačiau akivaizdu ir tai, kad daugelis įmonių nori įsitraukti, prisiimti atsakomybę ir pasiūlyti jaunimui realią galimybę. Tačiau tam reikia ne tik naujų pamatinių sąlygų, bet ir permąstymo visais lygmenimis – nuo ​​šeimos iki mokyklos iki politikos.