Teória SHK: tlak v kotle

Teória SHK: tlak v kotle

V mnohých inštalačných firmách je každodenný boj o motivované mladé talenty už dlho súčasťou prevádzkovej reality. Náš prieskum tento dojem jednoznačne potvrdzuje: pre drvivú väčšinu opýtaných je dosť ťažké alebo dokonca veľmi ťažké nájsť dobrých učňov. Len malá menšina hovorí o ľahkom nábore.
Aj keď väčšina spoločností uvádza, že sú do istej miery spokojní alebo dokonca veľmi spokojní so svojimi súčasnými učňami, analýza otvorených komentárov vyjadruje oveľa diferencovanejší obraz. Často sa spomínajú najmä nedostatky v motivácii a pracovnej morálke, ťažkosti v komunikácii a zásadné problémy v oblasti všeobecného vzdelávania.

Tabuľka 1 ©ÖWV

Nedostatok postoja

Najvyššou výzvou medzi výzvami je oblasť motivácie a pracovnej etiky s viac ako 66 percentami. Jedna firma to vyjadrila výstižne: "Potrebujete mladých ľudí, ktorí sú odolní. Nikoho, kto musí po práci ležať, pretože predtým to bolo také vyčerpávajúce." Zdá sa, že na mnohých miestach sa už nenapĺňajú očakávania mladých ľudí – čo sa často pripisuje úlohe rodičov. Jeden komentár hovorí: „Deti väčšinou nie sú problém, ale rodičia, ktorí chcú svojim potomkom dopriať bezstarostný štart do života – bohužiaľ väčšinou je to naopak.“
V tesnom závese s 58 percentami bola kritika všeobecného vzdelania a správania mladých ľudí. Aritmetika, písanie, znalosť nemčiny – v spätnej väzbe sa často spomínajú obrovské nedostatky. Jeden účastník hovorí: „Vedomosti po strednej škole sú zvládnuteľné, jednoduché výpočty sú pre mnohých ľudí ťažké vyriešiť.“

Slabé stránky v školskom systéme

Aj z odpovedí o atraktivite výučby v sektore SHK vyplýva, že situáciu nemožno zlepšiť iba náborovými opatreniami. Hoci štyria z desiatich opýtaných stále vidia silnú príťažlivosť tohto povolania – rovnako mnohí tvrdia, že záujem klesá alebo jednoducho už neexistuje. Niektoré hlasy sú obzvlášť kritické voči tomu, ako spoločnosť vníma vyučovanie: „Ak sa niekoho spýtate, čo robia jeho deti, budete počuť: Samozrejme, že študujú,“ hovorí sarkasticky jeden komentár. Ďalší hovorí: „Učenie nie je spoločensky veľmi dobre hodnotené.
Tento názor korešponduje s rozšírenou frustráciou z nedostatku uznania – tak zo strany učňov, ako aj ich trénerov. Opakovane sa ozývali výzvy, aby si tovarišov viac vážili a nedemotivovali byrokraciou a škrtmi.

Kritika odborného učilišťa

Otvorené odpovede na otázku „Čo je potrebné zmeniť? sú rôznorodé – ale ich hlavný odkaz je jasný: spoločnosti chcú štrukturálne reformy a sociálne prehodnotenie. Okrem iného sa spomína silnejšia školská príprava na svet práce, lepšia jazyková príprava a nižšie nemzdové náklady na prácu.
Kritizuje sa aj samotný systém odborného školstva: „Nie ako kurz, ale raz týždenne – aby učni nestratili kontakt s firmou,“ navrhuje jeden z účastníkov. Mnohé spoločnosti by si navyše želali, aby bol školský obsah užšie zosúladený s každodenným pracovným životom a neignoroval realitu života mladých ľudí. Niektorí vidia riešenie aj v jasnejších pracovnoprávnych dôsledkoch: "Cvičná firma by mala mať možnosť vypovedať učňov, ktorí neukončia odborné učilište. Ostatným odoberajú výučné listy."

Výzva na reformu

Výsledky nášho prieskumu jasne hovoria: Učňovské vzdelávanie SHK je pod tlakom. Medzi sociálnym významom, školskými deficitmi a novým chápaním hodnôt medzi mladou generáciou je pre firmy čoraz ťažšie nájsť vhodné mladé talenty – a udržať si ich dlhodobo.
Ale je tiež jasné, že mnohé firmy sa chcú zapojiť, prevziať zodpovednosť a ponúknuť mladým ľuďom skutočnú príležitosť. To si však vyžaduje nielen nové rámcové podmienky, ale aj prehodnotenie na všetkých úrovniach – od rodiny cez školu až po politiku.