Teorija SHK: tlak v kotlu

Teorija SHK: tlak v kotlu

V številnih inštalaterskih podjetjih je vsakodnevna bitka za motivirane mlade talente že dolgo del operativne realnosti. Naša anketa jasno potrjuje ta vtis: velika večina anketirancev precej težko ali celo zelo težko najde dobre vajence. Le majhna manjšina govori o enostavnem zaposlovanju.
Četudi večina podjetij navaja, da so do neke mere zadovoljni ali celo zelo zadovoljni s svojimi trenutnimi vajenci, analiza odprtih komentarjev izraža veliko bolj diferencirano sliko. Posebej pogosto se omenjajo primanjkljaji v motivaciji in delovni vnemi, težave v komunikaciji in temeljne težave na področju splošnega izobraževanja.

Tabela 1 ©ÖWV

Pomanjkanje odnosa

Najboljši izziv med izzivi je področje motivacije in delovne etike, z več kot 66 odstotki. Eno podjetje to na kratko pravi: "Potrebujete mlade ljudi, ki so vzdržljivi. Nobenega, ki bi moral po delu ležati, ker je bilo prej tako naporno." Marsikje se zdi, da pričakovanja mladih niso več izpolnjena – kar pogosto pripisujejo vlogi staršev. Eden od komentarjev pravi: “Navadno niso problem otroci, ampak starši, ki želijo svojim potomcem omogočiti brezskrben začetek življenja – žal je največkrat ravno nasprotno.”
Tesno za petami, z 58 odstotki, je bila kritika splošne izobrazbe in vedenja mladih. Aritmetika, pisanje, znanje nemščine – povratne informacije pogosto omenjajo ogromne primanjkljaje. En udeleženec pravi: »Znanje po srednji šoli je obvladljivo, preproste izračune marsikomu težko rešiti.«

Slabosti v šolskem sistemu

Tudi odgovori o privlačnosti poučevanja v sektorju SHK kažejo, da le z zaposlovanjem ni mogoče izboljšati stanja. Čeprav štirje od desetih vprašanih še vedno vidijo močno privlačnost stroke – prav toliko jih pravi, da je zanimanja vse manj ali pa ga enostavno ni več. Nekateri glasovi so še posebej kritični do družbenega dojemanja poučevanja: »Če nekoga vprašate, kaj počnejo njegovi otroci, boste slišali: Seveda se učijo,« hudomušno pravi eden od komentarjev. Drugi pravi: »Učenje v družbi ni posebej dobro cenjeno.«
To mnenje ustreza razširjenemu razočaranju zaradi pomanjkanja priznanja – tako za vajence kot za njihove inštruktorje. Ponavljajo se pozivi, naj bodo pomožne službe bolj cenjene in naj jih ne demotivirajo birokracija in rezi.

Kritika strokovne šole

Odprti odgovori na vprašanje "Kaj je treba spremeniti?" so raznolike – vendar je njihovo glavno sporočilo jasno: podjetja si želijo strukturnih reform in družbenega premisleka. Med drugim se omenjajo močnejša šolska priprava na svet dela, boljše jezikovno usposabljanje in nižji stroški dela, ki niso povezani s plačo.
Obstaja tudi kritika samega poklicnega šolskega sistema: »Ne kot tečaj, ampak enkrat na teden – da vajenci ne izgubijo stika s podjetjem,« predlaga eden od udeležencev. Poleg tega si številna podjetja želijo, da bi bile šolske vsebine bolj usklajene z vsakdanjim poklicnim življenjem in ne bi zanemarile realnosti življenja mladih. Nekateri vidijo rešitev tudi v jasnejših delovnopravnih posledicah: "Vadišče bi moralo imeti možnost odpovedati vajencem, ki ne končajo poklicne šole. Drugim jemljejo vajeništvo."

Poziv k reformi

Rezultati naše ankete jasno kažejo: vajeniško usposabljanje SHK je pod pritiskom. Med družbenim pomenom, šolskimi primanjkljaji in novim razumevanjem vrednot med mlado generacijo postaja podjetjem vedno težje najti ustrezne mlade talente – in jih dolgoročno zadržati.
Jasno pa je tudi, da se veliko podjetij želi vključiti, prevzeti odgovornost in mladim ponuditi pravo priložnost. A to ne zahteva le novih okvirnih pogojev, ampak tudi premislek na vseh ravneh – od družine preko šole do politike.